第一個建議，同理孩子的感受，滿足他的心理需求。現在有越來越多的家長開始重視感受這個層面，我每次在講座當中也有很多家長反饋他們開始試著共情孩子，他們也談到對共情的理解或是誤區。我們都知道，共情是讓一個孩子覺得自己可以更安全地釋放情緒，然而，很多父母仍然把共情當成是幫助兩個孩子不再哭鬧，從憤怒變成平和，甚至是聽話的工具。我們知道這種觀點是不對的，但是，我也看到一個好的現象，就是家長們真的在實踐。因為只有做了才會出現問題，如果不做的話不會有任何問題發生。所以我相信如果未來五到十年，他們一直通過實踐來同理孩子感受的話，一定會做得更好。

　　同時，我們著重強調要讓兩孩家庭的家長們滿足孩子的心理需求，工作坊的一位媽媽跟我講生了老二以后，四歲多的老大突然變得很黏媽媽，非常的情緒化，動不動會尿褲子、尿床，媽媽覺得很棘手。當她發現孩子這些行為有可能是一些心理需求，比如說關注的需要，面對老二的出生，還有可能有焦慮和壓力時，媽媽改變了她的態度，她不再只盯著孩子表象的行為，而是轉而想著怎么滿足孩子心理的需要，慢慢地，孩子的這些行為表現就淡化和消失掉了。所以我們強調，作為家長要更多滿足孩子行為背后心理需求，當然除了關注，還有很多其他的需要。

　　我們給家長的第二個建議，就是建立安全型的依戀關系，當然，這是一個很復雜的話題。我們時常收到父母的反饋，擔心生完二胎，老大有情緒，有的老大不接納老二的降生，或者生完老二以后，老大過渡得很困難。在一項針對兒童怎樣更好的接納新生嬰兒的研究中，告訴我們，安全依戀很重要。“如果第一個孩子在新生兒到來之前能夠對父母形成安全的依戀，而且在新生兒到來之后仍然與父母保持親密關系的話，他們就會適應得更容易一些。”這又回到我們談的“關系”，這就是為什么我們在談解決沖突和問題之前，要先來談關系，這個關系還包括要注重和孩子建立安全型的依戀關系。

　　這當中也涉及到一個年齡差的問題，我們建議家長，在有可能的情況下，在老大四歲以后再生老二，為什么？我們知道三歲以前是孩子建立安全依戀的特別重要的時期，這個年齡差可以保證老大的安全依戀期更順利的過渡，能有更好的情感依附。同時，四歲多的孩子也更容易跟別人分享爸爸媽媽的愛，當然，這也并不絕對。如果父母愿意在孩子出生后付出更多的精力來陪伴，用更多的時間來學習如何智慧的陪伴孩子，這個年齡差也可以忽略。