隨著社會發展,中國留守兒童數量日益增多,留守兒童普遍存在一定問題,因此其教育至關重要。確保教育到位,才能避免留守兒童因留守出現各類問題。
教師有責任為留守兒童創造良好教育和健康成長的環境。
“留守兒童”的根本問題是心理問題,需從心理入手。
通過召開家長會反饋交流留守孩子的學習和操行情況,對監護人進行教育方式和方法的培訓,增強其育人能力,降低隔代教育負面影響。
針對個別經濟困難、學習困難的“留守學生”,實施“師生結對幫扶”和“生生結對幫扶”工程,指派責任老師和責任同學,引導交流、共同進步。
總之,學校、家庭和社會有義務擔負起留守兒童教育重任,解決好該問題,避免引發社會問題,危及家庭幸福,要時刻關注留守兒童教育。
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